INGLES
6º “B” Profesora: Viviana Vivono
Read the story and complete the exercises
Dr Red Nose isn’t a doctor or a nurse. He’s a clown doctor! In his hospital in Britain the children have got bad coughs and broken arms and legs. The children like laughing and they like jokes. They like listening to music, too. The clown doctors tell stories and jokes to the patients. They play music and sing.
Patch Adams is a doctor but he is a clown doctor, too. He works in a big hospital in the USA. He’s got a big red nose and he likes laughing. Jokes are very healthy!
Turn the sentences into Interrogative and Negative:
The children like laughing.
They liked listening to music.
The doctors tell stories.
He works in a hospital.
Jokes were healthy.
Vocabulary
Nurse: Niñera, enfermera
Clown: payaso
Coughs: tos
Broken: roto, quebrado
Laugh: reír
Jokes: bromas
Healthy: saludable
Read the story and complete the exercises
Miss Green was very fat. She weighed 100 kilos, and she was getting heavier every month, so she went to see her doctor.
He said, “You need a diet, Miss Green, and I have got a good one here.” He gave her a small book and said, “Read this carefully and eat the things on page 11 every day. Then come back and see me in two weeks’time.”
Miss Green came again two weeks later, but she wasn’t thinner: she was fatter. The doctor was surprised and said, “Are you eating the things on page 11 of the small book?”
“Yes , doctor,” she answered.
The next day the doctor visited Miss Green during her dinner. She was very surprised to see him.
“Miss Green”, he said, “Why are you eating potatoes and bread? They aren’t in your diet.”
“But, doctor,” Miss Green answered, “I ate my diet at lunch time. This is my dinner.”
A Answer these questions:
1. Why did Miss Green go to see her doctor?
2. How did the doctor try to help her?
3. Did she get thinner?
4. Did she eat the things on page 11 of the books?
5. Why didn’t she get thinner?
B. Which words in the story mean: (encontrar en la historia palabras que signifiquen)
fourteen days.
less fat.
becoming.
came to see.
after that.
C. Complete the story, put one word in each empty place. Find the correct word in the other story. (Buscar en la historia anterior una palabra para completar la siguiente)
Helen always ate a lot, but she never got very……………………, she was always ………………………………… than her sister Mary, although Mary ate very little and chose her diet ………………………………… Helen usually ……………………………….. about 35 kilos, and Mary was always about 10 kilos ……………………………………. than her sister.
When people …………………………………… Helen’s house and saw her …………………………….. a lot of potatoes and bread, they were always……………………………………….. and said, “Why don’t you get fat when you eat such…………………………..?”
She answered, “I don’t know. I asked my ……………………………. About it, but he didn’t tell me anything useful.”
Vocabulary
Weigh (ed) :pesar
Heavy: pesado
Need: necesitar Elegir una de las 2 historias para comentar
Say: decir Pasado: said oralmente. Retelling
Diet: dieta
Give: dar Pasado: gave
Carefully: cuidadosamente
Come back: regresar
Thin: delgada
During: durante
Potatoes: papas
Bread: pan
Dinner: cena
Although: aunque
Little: poco
Get fat: engordar
Such: tal
See: ver Pasado: saw
lunes, 6 de julio de 2009
domingo, 5 de julio de 2009
INFORMÁTICA, actualizado
Esta crisis puede ser una oportunidad para: aprender jugando, leer, escucharse, charlar con los papis, disfrutar en familia!!!
Páginas de utilidad para las distintas áreas de estudio:
http://www.experimentar.gov.ar/ (vean cuerpo humano)
http://www.aula365.speedy.com.ar/ (hay que registrase, no es difícil, sino decirle a un adulto, les permitirá ejercitarse en distintas materias)
http://www.aprenderencasa.educ.ar/ (similar a la anterior)
http://www.telefenoticias.com.ar/ (para mantenerse informados)
Para los que no tienen Internet, recuerden que en canal 7 pueden aprender sintonizando, programas: Permitido estacionar de lu. a Vier. 9.30 a 10.30 hs. y de 16 a 19 hs y Encuentro de 19 a 20 hs.
También esta el canal Encuentro por cable, programas: Proyecto G, Aula taller, Ciencias, Efemérides, Humor matemático, además de los micros de ortografía.
Papis: no olvidar si los chicos están solos frente a la computadora, debe de tener los filtros necesarios para que no puedan acceder a páginas inadecuadas a su edad. Siempre estar ¡atentos!
Además, practicar en el procesador de texto Word las herramientas vistas hasta ahora. Crear una tabla de provincias Argentinas, donde se pueda ver su capital y el clima que tiene cada provincia, (pueden agregar otras columnas con datos que hayan visto en clase). No olviden usar combinar celdas (los que estuvieron en clase, dadas las últimas faltas), dar formato, usar borde de tabla, que haya diferencia entre la línea interior y el borde exterior, sombrear celdas o filas. Recuerden siempre la prolijidad, que se entienda y resalten los datos importantes.
También practiquen de las páginas como la de Speedy, matemática, lengua, de acuerdo a su edad, hay que leer, no sean vagos. Hay más áreas que pueden estudiar. Además de aprender jugando.
Cualquier inquietud mi mail es: martinezaron@yahoo.com.ar o van a comentarios, besitos y nos mantenemos informatizados.
Páginas de utilidad para las distintas áreas de estudio:
http://www.experimentar.gov.ar/ (vean cuerpo humano)
http://www.aula365.speedy.com.ar/ (hay que registrase, no es difícil, sino decirle a un adulto, les permitirá ejercitarse en distintas materias)
http://www.aprenderencasa.educ.ar/ (similar a la anterior)
http://www.telefenoticias.com.ar/ (para mantenerse informados)
Para los que no tienen Internet, recuerden que en canal 7 pueden aprender sintonizando, programas: Permitido estacionar de lu. a Vier. 9.30 a 10.30 hs. y de 16 a 19 hs y Encuentro de 19 a 20 hs.
También esta el canal Encuentro por cable, programas: Proyecto G, Aula taller, Ciencias, Efemérides, Humor matemático, además de los micros de ortografía.
Papis: no olvidar si los chicos están solos frente a la computadora, debe de tener los filtros necesarios para que no puedan acceder a páginas inadecuadas a su edad. Siempre estar ¡atentos!
Además, practicar en el procesador de texto Word las herramientas vistas hasta ahora. Crear una tabla de provincias Argentinas, donde se pueda ver su capital y el clima que tiene cada provincia, (pueden agregar otras columnas con datos que hayan visto en clase). No olviden usar combinar celdas (los que estuvieron en clase, dadas las últimas faltas), dar formato, usar borde de tabla, que haya diferencia entre la línea interior y el borde exterior, sombrear celdas o filas. Recuerden siempre la prolijidad, que se entienda y resalten los datos importantes.
También practiquen de las páginas como la de Speedy, matemática, lengua, de acuerdo a su edad, hay que leer, no sean vagos. Hay más áreas que pueden estudiar. Además de aprender jugando.
Cualquier inquietud mi mail es: martinezaron@yahoo.com.ar o van a comentarios, besitos y nos mantenemos informatizados.
viernes, 3 de julio de 2009
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN VACACIONES.
Leer el cuento “Historias de la guerra de Troya” de Editorial Estrada.
Estas actividades te ayudarán a comprender mejor las historias que leyeron.
1) Respondan. Contesten las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué comenzó la guerra de Troya?
b) ¿Qué bandos se enfrentaron en esa guerra?
c) ¿Qué dioses protegían a cada bando?
d) ¿Por qué Aquiles se retiró del combate?
e) ¿Por qué volvió a combatir?
f) ¿Qué aventuras enfrentó Ulises en su viaje de regreso?
g) ¿Por qué Poseidón, el dios del mar estaba enojado con Ulises?
h) ¿Qué problema encontró Ulises cuando llegó a Ítaca?
2) Explique. Relean el episodio “Los encantos de Circe” y expliquen por qué algunas palabras aparecen destacadas con otro tipo de letra.
La definición de encantar puede ayudarlos:
3) Escriban una carta. Elijan una de las siguientes posibilidades:
· Armagedón le escribe a su esposa Clitemnestra contándole lo que le pasó en el último año de la guerra.
· Calipso le escribe a Ulises después de que él se fue de la isla a Ogigia.
CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN VACACIONES
1) Realizar las actividades de repaso ( Sistema de órganos) Pág. 141
a) Actividad Nº 3
b) Actividad Nº 4
c) Actividad Nº 5
d) Actividad Nº 6
e) Actividad Nº 8
f) Actividad Nº 9
Chicos:
Les mando un beso enorme y espero que a pesar de todas estas medidas preventivas puedan disfrutar de unas hermosas y felices vacaciones.
Los quiere… La Seño Mercedes.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN VACACIONES.
Leer el cuento “Historias de la guerra de Troya” de Editorial Estrada.
Estas actividades te ayudarán a comprender mejor las historias que leyeron.
1) Respondan. Contesten las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué comenzó la guerra de Troya?
b) ¿Qué bandos se enfrentaron en esa guerra?
c) ¿Qué dioses protegían a cada bando?
d) ¿Por qué Aquiles se retiró del combate?
e) ¿Por qué volvió a combatir?
f) ¿Qué aventuras enfrentó Ulises en su viaje de regreso?
g) ¿Por qué Poseidón, el dios del mar estaba enojado con Ulises?
h) ¿Qué problema encontró Ulises cuando llegó a Ítaca?
2) Explique. Relean el episodio “Los encantos de Circe” y expliquen por qué algunas palabras aparecen destacadas con otro tipo de letra.
La definición de encantar puede ayudarlos:
3) Escriban una carta. Elijan una de las siguientes posibilidades:
· Armagedón le escribe a su esposa Clitemnestra contándole lo que le pasó en el último año de la guerra.
· Calipso le escribe a Ulises después de que él se fue de la isla a Ogigia.
CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN VACACIONES
1) Realizar las actividades de repaso ( Sistema de órganos) Pág. 141
a) Actividad Nº 3
b) Actividad Nº 4
c) Actividad Nº 5
d) Actividad Nº 6
e) Actividad Nº 8
f) Actividad Nº 9
Chicos:
Les mando un beso enorme y espero que a pesar de todas estas medidas preventivas puedan disfrutar de unas hermosas y felices vacaciones.
Los quiere… La Seño Mercedes.
¡Bienvenidos a nuestro blog institucional!
De acuerdo con las decisiones tomadas por el Gobierno Nacional y los Gobiernos provinciales ante la situación de emergencia sanitaria generada por el virus de la gripe A H1 N1, nos hemos visto obligados institucionalmente a suspender las clases, al igual que todas las escuelas del país.
Dicha medida, aunque realmente necesaria, nos llevó a recurrir a este medio para que cada uno de nuestros alumnos pueda desde sus hogares, ejercitar temas que hemos trabajado y analizar algunos temas nuevos, que serán posteriormente tratados y enseñados correspondientemente por el docente cuando empiecen las clases luego del período vacacional de invierno.
Por eso, para aquellos niños/as que creían que se les habían alargado la vacaciones…¡¡Nooo!!... simplemente cambió el lugar de trabajo, van a tener que trabajar en cada una de las áreas desde sus casas, bajo la protección y cuidado de sus padres, para que no pierdan ni disminuyan sus conocimientos y gocen siempre de buena salud.
Los quiero mucho a todos, y para cuando empiecen las vacaciones ¡Felices vacaciones!. Si tiene alguna duda sobre un tema, no duden en ponerlo en la parte de comentarios a lo cual yo responderé a la brevedad.
¡Los voy a extrañar!
Profe Javier
Ø Todas las actividades que aquí les envío, tanto de Matemática como de Cs. Sociales, deberán ser realizadas para después de las vacaciones de invierno, sin justificación alguna para aquel que no lo traiga completo. Serán realizadas como una tarea normal, en la carpeta y serán corregidas y analizadas el primer día de clase de la materia correspondiente.
MATEMÁTICA 6º B
1) Un sapo dio dos saltos para llegar a un charco. En el primero saltó medio metro; en el segundo dos cuartos de metro. ¿Pudo llegar el charco? ¿Por qué?
2) Lorena gastó un tercio de sus ahorros en golosinas y un medio en juguetes. Si en total tenía ahorrados $ 60. ¿Cuánto dinero gastó en golosinas y cuántos en juguetes?
3) Amplifica o simplifica las siguientes fracciones y halla 3 equivalentes de cada una:
4 = 15 =
6 150
4) Considera las siguientes fracciones y represéntalas en la recta numérica:
9 5 2 6 8 3 10 21 4
6 6 3 12 12 3 12 12 6
5) La mamá de Romina compró un electrodoméstico de $ 1.200 y lo pagó de la siguiente forma: 2 / 5 de su valor en el momento de retirarlo y el resto en 6 cuotas iguales. ¿Cuánto dinero pagó cuando lo retiró y cuánto en cada cuota?
6) Resuelve el siguiente cálculo combinado aplicando propiedades:
( 3 + 7 ) . 2 + ( 12 – 6 ) + ( 4 + 4 ) : 3 =
2 4 2 3 8 4 3
7 ) Emanuel tiene una bolsa que contiene 60 caramelos de los cuales 1/3 son de frutilla. ¿Cuántos caramelos de frutilla hay en la bolsa?
8) Daniel fue a la heladería a comprar cuatro kilos y medio de helado de diferentes gustos. Le pidió al empleado que se los preparase en envases de medio kilo, de modo que cada envase contuviera un gusto diferente. ¿Cuántos gustos diferentes pidió?
9) Paula gana $ 1.400 por mes y gasta cinco séptimos de su sueldo. 1) ¿Cuánto dinero puede ahorrar por mes? 2) A fin de año, ¿Cuánto dinero pudo haber ahorrado?
10) Completen las oraciones, para que sean correctas:
a) Multiplicar por un medio equivale a dividir por_________________
b) Dividir por 3 equivale a multiplicar por _____________________
c) La mitad de cinco sextos es_________________
d) La décima parte de la décima parte de 100 es__________________
e) La mitad de la mitad equivale a la____________parte.
f) La fracción inversa de un entero dos quintos es_______________
g) Dos quintos equivale a ____________noventavos.
h) Las fracción irreducible de ciento cuarenta doscientos diez décimos es_________
CIENCIAS SOCIALES 6º
1) Lee y analiza los textos de las páginas 48 a 61 y realiza las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 63 del libro.
2) Lee y analiza los textos de las páginas 66 a 77 y realiza las actividades1, 2, 4 y 5 de la página 77 del libro.
De acuerdo con las decisiones tomadas por el Gobierno Nacional y los Gobiernos provinciales ante la situación de emergencia sanitaria generada por el virus de la gripe A H1 N1, nos hemos visto obligados institucionalmente a suspender las clases, al igual que todas las escuelas del país.
Dicha medida, aunque realmente necesaria, nos llevó a recurrir a este medio para que cada uno de nuestros alumnos pueda desde sus hogares, ejercitar temas que hemos trabajado y analizar algunos temas nuevos, que serán posteriormente tratados y enseñados correspondientemente por el docente cuando empiecen las clases luego del período vacacional de invierno.
Por eso, para aquellos niños/as que creían que se les habían alargado la vacaciones…¡¡Nooo!!... simplemente cambió el lugar de trabajo, van a tener que trabajar en cada una de las áreas desde sus casas, bajo la protección y cuidado de sus padres, para que no pierdan ni disminuyan sus conocimientos y gocen siempre de buena salud.
Los quiero mucho a todos, y para cuando empiecen las vacaciones ¡Felices vacaciones!. Si tiene alguna duda sobre un tema, no duden en ponerlo en la parte de comentarios a lo cual yo responderé a la brevedad.
¡Los voy a extrañar!
Profe Javier
Ø Todas las actividades que aquí les envío, tanto de Matemática como de Cs. Sociales, deberán ser realizadas para después de las vacaciones de invierno, sin justificación alguna para aquel que no lo traiga completo. Serán realizadas como una tarea normal, en la carpeta y serán corregidas y analizadas el primer día de clase de la materia correspondiente.
MATEMÁTICA 6º B
1) Un sapo dio dos saltos para llegar a un charco. En el primero saltó medio metro; en el segundo dos cuartos de metro. ¿Pudo llegar el charco? ¿Por qué?
2) Lorena gastó un tercio de sus ahorros en golosinas y un medio en juguetes. Si en total tenía ahorrados $ 60. ¿Cuánto dinero gastó en golosinas y cuántos en juguetes?
3) Amplifica o simplifica las siguientes fracciones y halla 3 equivalentes de cada una:
4 = 15 =
6 150
4) Considera las siguientes fracciones y represéntalas en la recta numérica:
9 5 2 6 8 3 10 21 4
6 6 3 12 12 3 12 12 6
5) La mamá de Romina compró un electrodoméstico de $ 1.200 y lo pagó de la siguiente forma: 2 / 5 de su valor en el momento de retirarlo y el resto en 6 cuotas iguales. ¿Cuánto dinero pagó cuando lo retiró y cuánto en cada cuota?
6) Resuelve el siguiente cálculo combinado aplicando propiedades:
( 3 + 7 ) . 2 + ( 12 – 6 ) + ( 4 + 4 ) : 3 =
2 4 2 3 8 4 3
7 ) Emanuel tiene una bolsa que contiene 60 caramelos de los cuales 1/3 son de frutilla. ¿Cuántos caramelos de frutilla hay en la bolsa?
8) Daniel fue a la heladería a comprar cuatro kilos y medio de helado de diferentes gustos. Le pidió al empleado que se los preparase en envases de medio kilo, de modo que cada envase contuviera un gusto diferente. ¿Cuántos gustos diferentes pidió?
9) Paula gana $ 1.400 por mes y gasta cinco séptimos de su sueldo. 1) ¿Cuánto dinero puede ahorrar por mes? 2) A fin de año, ¿Cuánto dinero pudo haber ahorrado?
10) Completen las oraciones, para que sean correctas:
a) Multiplicar por un medio equivale a dividir por_________________
b) Dividir por 3 equivale a multiplicar por _____________________
c) La mitad de cinco sextos es_________________
d) La décima parte de la décima parte de 100 es__________________
e) La mitad de la mitad equivale a la____________parte.
f) La fracción inversa de un entero dos quintos es_______________
g) Dos quintos equivale a ____________noventavos.
h) Las fracción irreducible de ciento cuarenta doscientos diez décimos es_________
CIENCIAS SOCIALES 6º
1) Lee y analiza los textos de las páginas 48 a 61 y realiza las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 63 del libro.
2) Lee y analiza los textos de las páginas 66 a 77 y realiza las actividades1, 2, 4 y 5 de la página 77 del libro.
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